2007-10-19
我的童话故事
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[size=4][size=1][size=7] [size=3][size=1][size=4] 在童话故事中，狐狸可是小朋友公认的聪明、有智慧的动物之一。而骆地生同学就是那样的角色。他小小年纪，无论是天文地理，古今中外都略知一二。讲起话来，真是口若悬河，无论面对的是谁，非要争个输赢高下，即使是老师，也面无惧色。他思维敏捷、表达能力强，热爱学习，但有一个很严重的缺点就是书写不认真，做作业总是第一个完成了就在那儿玩，一看，又是潦潦**的，轻言细语地提醒他，他几乎没反应，照样我行我素，后来，我意识到了这样下去的严重性，就严厉地批评了他，这下，他终于有“反应”了，本来是面向讲台坐的，他转向侧面坐，还双手捂着耳朵摆出了一幅和你对抗到底的架式，心里大概在说：“看你还敢不敢惹恼我！”看他那模样，我心里乐了：“还真有个性，但我今天就得想办法‘制服’你，让你改！”表面上我若无其事，该干什么就干什么，直到上最后一节课，我突然宣布：“今天大家表现得很好，都很乖，这节课老师带同学们到*场上去做游戏。”全班同学一听欢呼雀跃起来，迅速起立、排队。当然，他也不例外，因为游戏是小孩子的最爱，可是我在大家做好准备以后又补充道：“骆地生同学暂不忙着去，因为你要回答老师：‘今天你表现得好不好，乖不乖！’”结果很明了，以孩子爱玩的天性，以他过人的聪明，“全面”、“深刻”、“真诚”地作了检讨之后，他如愿去玩了个痛快，我也如愿地看到他逐渐认真地写作业的乖样儿。 郎一帆小朋友长着一双圆圆的眼睛，睫毛长长的，总爱专注地看着你，稍大一点的声响都会吓他一大跳，活像只小兔子。他最喜欢听故事、学语文、写字，就是不喜欢数学。他爸爸、妈妈道理讲了一大筐，威胁利诱全用了，可他就是嘀咕那两句话：“不喜欢数学，不学数学。”家长没辙了，只好求助于老师。那一天，我又带同学们做游戏，这次是男同学和女同学比谁的动作快。我指名让郎一帆和一女同学比赛，规则是郎一帆单脚跳过来，一只手穿衣服，而女同学是双脚跑过来，双手穿衣服。这样做，谁输、谁赢当然就不用说了。当郎一帆委屈得直抹眼泪，奶声奶气地抗议之后，我轻声对他说：“语文、数学就好比是人的两只手，两只脚一样，少了哪一只，我们的生活都很不方便，我们就落后在别人后面很多。”然后，我又严肃地对全班同学讲了这个道理，并提出了要求。后来数学老师说，同学们完成作业的情况好多了，郎一帆的父母也向我表示由衷的感谢。 一天中午，到学校食堂开午餐的时间了，梳着长辫子，长着一双大眼睛的李媛同学边哭边跑着来到我身边，手里拿着一个弯把子的小勺，哽咽着说：“老师，他们欺负我，发给我一个弯的饭勺。”看着她伤心至极的样子真像受了气的小公主似的，令人痛惜。我连忙站起来，抚着她的头想了想，换给谁都不公平，那就让学生自己学会面对生活中的不如意吧。然后问她：“你能用弯勺子把饭舀到嘴里吗？”她试了一下，迟疑地说：“能。”我用惊喜的语气说：“哇！我们的李媛真了不起，太灵巧了，弯勺子都会吃饭！”她一下高兴得两眼放光，边跑边喊：“我真能干！我能用弯勺子吃饭！”我开心地笑了。其他老师全都会心地笑了。 本学期又接了一个新的班级，当每个小朋友都在一笔一画地写着拼音字母时，像小猴儿一样灵敏的邓睿航已经写完了，高高地举着本子让我打分。尔后，陆陆续续又有小朋友写完了让我打分。邓睿航左瞧右瞧，发现了“不公”。他向我提出了意见：“我写的字比她的好，可是我只有九十八分，她得了一百分。”我接过两个本子，郑重其事地看了一阵，然后用十分肯定的语气对他说：“是的，你的字是比他写得好，但是你没有尽全力，你如果做到了认真，写的字应该会比现在的好。而王正红同学是用心完成的，她比以往都要写得认真、写得好。所以，你只达到了九十八分的成绩，而王正红同学达到了一百分的成绩。”邓睿航张口结舌，无话可说。看看王正红，只见她把腰坐得更直了。不用猜了，邓睿航、王正红，还有更多的小朋友后来都得了许多的一百分。 最近一段时间，不时有家长、有家长托的亲戚、朋友、邻居向我提出要求，让他们的孩子坐在前面，坐在中间的位置。无疑，家长都希望学生能在老师的眼皮底下，得到更有力的监管，学习专心，成绩优秀。但是，“好座位”够吗？公平吗？这样做真的只有好处吗？然而无论如何不能伤害大家的一片爱心。于是，我规定了定期全班座位大循环。在奖励小红花的活动中，增加了一项，坐在后两排的小朋友，如果遵守纪律，专心听讲，就可以奖励小红花。因为他们离老师最远，可是，最能控制自己不讲话，不搞东西，值得大家学习。此时坐在后面的同学，一个比一个端正，手举得直直的，发言的声音宏亮得让全班都听得清清楚楚的。此刻，他们在我眼中，多像一株株茁壮挺拔的小树苗啊！ 天天站在三尺讲台上，看着孩子们演出的一幕幕真实、感人的活剧本，真是让我忍俊不禁，天天开怀，又感触多多，试想“如果对骆地生不认真的缺点采取的是批评、惩罚；如果对郎一帆不想学数学采用的是空洞的说教；如果对李媛只有几句喝斥，或只是换一把勺子；如果没有对邓睿严格要求，没有对王正红的鼓励；如果没有对坐在后面的同学进行表扬奖励，那么肯定就会是另一副场景了，学生抵触、反感、伤心、无助，或许从此开始消沉一生。老师将会怒气冲天，满腹报怨。庆幸，因为自己的爱心、智慧、宽容和对孩子内心世界的洞察，还有艺术性的教育让孩子们从小就生活在灿烂阳光中。他们乐观、上进、自信、友爱、真诚……这一切不正是我们的愿望，我们的神圣使命，我们民族、国家的希望吗？！ 自古以来，老师就倍受人们的尊敬，因为他们在传承人类文明、继往开来的过程中起着至关重要的作用。他们的学识、思想、情*对于学生，对于下一代，还有国家、民族的未来是紧密相连的。光荣的人民老师，要热爱教育事业，要爱心如潮，要聪慧好学，要多才多艺，要身在讲台，放眼未来。要实现自己的人生价值，辛勤耕耘就会换来累累硕果，会长出参天大树，会芬芳满园、桃李遍天下。 作者：秦登惠[/size][/size][/size][/size] |
一共有 16 条评论
有一点，我觉得这句话写得好像有点不太通顺：而女同学是双脚跑过来，双手穿衣服。不用说，当然是谁输，谁赢了。
是不是改成这样比较好：而女同学是双脚跑过来，双手穿衣服。这样做，谁输、谁赢当然不用说了。
有说得不恰当的地方还请见谅哦！